“顾猛，你怎么又调戏我们的团支书啊？”
顾猛拿着报纸回来，王恒有些不满地说道。
“你哪只眼睛看到我调戏张玫了？”
顾猛不屑地瞥了他一眼，这小子对张玫有意思，却羞于启口，经常在张玫跟前献小殷勤，刷好感。
可惜张玫做事有点迷糊，对感情这事更迷糊，王恒做的那些事情完全是向瞎子做鬼脸，无用功。
顾猛建议他直接表白。
王恒不答应。
他认为张玫胆小害羞，担心吓坏了她，决定采取温水煮青蛙的计谋。
可惜温水煮了半年的青蛙，青蛙依然活蹦乱跳，一点效果也没有。
亏得他长了个大个，胆子那么小，活该做一只单身狗！
张静安推开了王恒，凑过来好奇地问道：“班长，打听出来了吗，女生们为什么看你？”
“哎~，我有罪啊，我一不小心又惊动中央了。”
“嘚瑟！”
张静安抢过报纸看了下，惊呼起来，“班长真出名了！”
“出什么名？”
“我看看！”
十几个男生都凑了过来围观一张报纸，只见在社会新闻版面上报道了一则消息。
《少年强则华夏强》
12月28日，第一届世界大学生角力大赛在京举行，汉京大学顾猛同学力压群雄荣获桂冠。
据了解，本次比赛由东洋方面主办，参加比赛的选手有来自十多个国家，一共七十二位选手，参赛选手实力强大，一个个都是大力士，其中有来自美联国的职业运动员、苏联退役的少校、东洋的大关级相扑运动员等等......
这则消息一共八百多字，详细地描述了角力大赛的热闹盛况，介绍了比赛选手如何强大，讲解了顾猛同学如何顽强拼搏，不屈不挠，一路过关斩将，战胜一个又一个强大的对手，最终夺取了冠军。
其中还采访了一下参赛人员，譬如郎春、邓肯、海克力斯等人，问了一下他们对比赛的感觉，对冠军的看法，他们的看法当然是赞叹，顾猛同学如何牛哔，令人敬佩。
大家都是新闻人，知道肯定不全是好的看法，譬如马丁同学又怎么会说顾猛的好话，所以他的看法被把关了。
最后新闻还报道了一个顾猛不了解的消息。
前不久才结束的第一届中日围棋擂台赛也是在清水酒店举行的。
华夏方面以聂伟平任主将出战，击败了东洋擂主、曾六次夺得棋圣战冠军、被授予“终身棋圣”称号的藤泽秀行，为华夏赢得了擂台赛的胜利，实现了华夏棋手首次战胜东洋超一流棋手的重大突破。
这才过了一个月，华夏又在清水酒店拿下了一场胜利，不得不说清水酒店真是一块风水宝地。
天佑华夏！
顾猛嘿嘿一笑，怪不得坂田急切地想在清水酒店夺取一场胜利呢！
只可惜坂田那小子在比赛结束后就溜了，一直没有回到学校，不然先敲他一顿闷棍也是极好的。
“班长，你牛掰啊，从今以后你就要出名了。”
张静安十分羡慕，这篇报道不仅是文字推，上面还有一张顾猛的照片，大家都带着羡慕的眼神看着顾猛，连连称赞，还抢着跟他这个小名人握手。
可顾猛看了照片眉头紧皱。
这张照片是他开学上交的两寸黑白照片，大头照，不咋好看，一点也没有显现出他的英明神武，玉树临风。
他不满地抱怨道：“他们要报道我，为什么不直接给我拍一张全身照呢？我这么帅身材又好，把我的照片放在报纸上，肯定有很多的小女生会剪下来夹到笔记本里，并把我作为找对象的标准。”
“嘚瑟！”
王恒鄙夷道：“就你那满身的肌肉疙瘩，跟程咬金有什么差别，贴在门头上都可以当门神，驱邪避鬼。”
“哈哈哈！”
周围的男生大声笑了起来。
“不错，班长太吓人了，贴在床头也可以避孕，这算不算为计划生育做贡献？”张静安补刀道。
“哈哈哈！”
“你们两个想死吗？”
顾猛黑着脸，一只手抓住一个，凶神恶煞地威胁到。
“班长大人饶命！”
“顾猛，别闹了，袁老师来了！”
老师果然来了，顾猛只得放开手，各自回到座位。
教几个班比较文学的老师叫袁树生，今年五十多岁，头发花白，戴着一副大眼镜，很有老学究的气派。
袁老师为人温文尔雅，进了门微笑着和同学们打招呼，态度温和，没有一点架子。
袁老师看着平凡普通，可着作等身，在专业的学术期刊上发表过百余篇文章，他主要研究比较文学和文学批评方面，曾经撰写过《华夏比较文学史纲》，影响很大，被称为华夏比较文学集大成之作。
现在这本书就是顾猛他们的课本。
袁老师师从国学大师季老先生。
季老本来也是文学院的教授，可惜季老忙于学术，只带博士生，顾猛曾经想过在学校里偶遇一下那位传说中喜欢身着的深蓝色卡其布中山装，背着手在校园里散步的老大爷，可惜一次都没遇到过，不然他也有机会尝试一下做袁老师的师弟。
真可惜啊！
除了季老的学生之外，据说袁老师还是胡适先生的表侄儿。
对此顾猛已经见怪不怪了。
汉京文学院之所以牛逼，不仅是因为人才辈出，还有在这里任教的教授一个个背景不俗，大都能跟蔡元培、鲁迅、胡适、老舍等等文化巨匠扯上关系，不是亲戚就是师生，没有关系的似乎都不好意思留在文学院。
受到老一辈文豪的光芒笼罩，在晕轮效果中，这些教授也满身光辉。
当然了，这些教授文学底蕴也是超强悍，随便一个放在文坛中，都是大师级的泰斗，他们都是可以拿着作说话的人。
袁老师具有传统华夏文人的诙谐幽默，上他的课很轻松，这不半老头子刚上课没多久，又开始玩梗了。
今天讲的是在文学着作中人物形象的一致性形成了文学可比性，也就是人同此心，心同此理，不管哪国的文学着作，在人物内核上都有共性。
袁老师以朱自清的《背影》作为范文来分析人物形象中，父亲形象的公性。
“...父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了...”
袁老师叫一个同学读课文，他站在讲台上，学着文章里父亲的动作，开始了表演。
他也蹒跚地走到讲台下，慢慢探身下去，用两手攀着讲桌，两脚再向上缩，身子向左微倾...
动作笨拙，滑稽可笑，一点大师的逼格也没有，文章读到最后，他抬头挺胸，昂然挺立在讲台上，留给学生们一个并不高大背影，引得大家一阵哄笑。
听到笑声，袁老师很不满地转过身，“文章中说‘我看见他的背影，我的泪很快地流下来了’，你们怎么不哭呢？一点也不懂配合，不跟你们玩儿了。”
“哈哈！”
“这是在上课呢，给我严肃点！”
“哈哈哈！”
......