已经很久未曾踏入食堂的小朋友们，当他们再次走进这里时，目光立刻被食堂墙面上焕然一新的美食图片所吸引。
这些图片展示的美食琳琅满目，其中很多都是他们曾经品尝过的佳肴，这让孩子们兴奋不已，一个个情不自禁地大声惊呼起来。
“哇塞！哥哥哥哥，快瞧呀，墙上面新冒出来的那些食物，以前我绝大部分都能免费享用呢！”一个小女孩满脸惊喜地指着墙面喊道。
“啊～好吃的，好吃的。竟然有这么多好吃的呀！”另一个小男孩也跟着欢呼雀跃起来，他那圆溜溜的大眼睛里闪烁着对美食的渴望光芒。
“哈哈，我晓得这个哟，这个菜的味道酸酸甜甜哒，可美味啦！当时我还给它打了两朵小花花呢！”又有个孩子得意洋洋地炫耀起自己的美食经历来。
“就是这个，这个超好吃的！根本不需要咀嚼，就像喝牛奶一样丝滑顺口。”还有个小家伙一边流着口水，一边手舞足蹈地比划着。
“好吃，好吃……”其他孩子也纷纷附和着，整个食堂瞬间充满了欢声笑语和惊叹声。
甚至有些才刚刚开始学说话的小宝宝，看到那些熟悉而诱人的美食画面后，馋得口水止不住地往下淌。他们紧紧地搂住哥哥或姐姐的脖子，胖乎乎的小手不停地指向墙上的食物，嘴里还咿咿呀呀地嚷着：“啊啊啊～吃吃。”那模样简直可爱极了。
“哎呀～太好啦！新推出的这些食物所需的积分居然如此实惠，这下子我可要大饱口福喽，可以尽情地吃上一顿饱饭啦！”一个稍大点的孩子开心得一蹦三尺高。
一石激起千层浪。
孩子们如同潮水一般汹涌地一拥而上，瞬间就将那个刚刚说话的人围得水泄不通。
人群紧密地挤压在一起，几乎没有一丝缝隙。他们一个个张着嘴，扯着嗓子大声叫嚷起来：
“快快快，速度再快点呀！我快要饿死啦，今天一定要吃得饱饱的才行！”
其中一个孩子满脸委屈地抱怨道：“就是就是嘛，以前明明还能填饱肚子的，也不知道究竟发生了什么事情？居然突然开始大规模增加积分。害得我这些天每天都吃不饱，现在好不容易有机会能够敞开肚皮吃饭啦，真是太让人开心啦！”
另一个孩子也连忙附和道：“可不是嘛，这下子总算可以好好填满我的五脏庙喽，那种饥肠辘辘、饿着肚子的难受滋味儿，我可是再也不想去体会啦！”
这时，人群中又传来一声呼喊：“大家稍微让一让啊！让我先出去好不好哇！”然而，他的声音很快就被其他孩子的喧闹声淹没了。
有人不满地喊道：“后面的人别再拼命往前挤啦！那些已经打好饭的伙伴都还没办法出去呢！要是照你们这样毫无秩序地乱挤一通，那咱们到底啥时候才能顺顺利利地吃上这顿饭哟！”
听到这话，所有的孩子们像是意识到了问题所在，纷纷默契地齐齐向后退了两三步，总算是给那些打好饭的伙伴们让出了一条勉强可供通行的道路，好让他们能够顺利地离开拥挤的人群。
已经稳稳当当地坐在位置上的孩子们，此刻正满心欢喜地开始享用面前丰盛的美食。只见他们一个个小嘴塞得满满的，腮帮子鼓鼓囊囊的，就像一只只可爱的小松鼠。
其中一个孩子一边费力地咀嚼着口中的食物，一边含混不清地嘟囔道：“呼哧呼哧，这菜真是太好吃啦！比码码做的还有好吃。之前的菜虽然也好吃，但是总觉得缺少了一些味道？我现在知道原来是咱们从小吃到现在的家乡味道。”
另一个孩子也跟着附和起来：“呼哧呼哧，是啊是啊，真的太好吃了！我都停不下来啦！”说完便又往嘴里猛塞了一大口。
其他小朋友们也不甘示弱，仿佛生怕有人会来跟自己争抢这些美食一般，纷纷狼吞虎咽起来。他们一个接一个地将食物送进嘴里，吃得那叫一个香甜可口、津津有味。一时间，整个餐厅里只听见此起彼伏的“呼哧呼哧”声，以及偶尔夹杂着的几句模糊不清的赞美之词。
吃过饭的小盆友，勾肩搭背的向着外面走去，嘴里大声说话：“太好了！新出来的食物这么好吃，还是自己熟悉的味道，这下再也不用去担心自己吃不饱饭了。”
“谁说不是呢？以前的饭菜自从改了价格，变得积分又贵量又少。”
“但咱们还得努力赚积分啊！我还想去学习自己感兴趣的知识呢？”
“也是，那些知识真的是特别特别贵，除了刚开始识字。”
“不说了，咱们赶紧去看看现在的积分可不可以学习自己感兴趣的知识，说不定哪天又贵了，到时候就真的学不了了。”
大家改成手拉手，向着学习的地方冲去，在依次进入学习屋后。
所有的孩子们出现在相同大小的绿色单独隔间里，里面只有一张单人桌，一张凳子，以及一只笔，一本作业本，一道透明的屏幕，上面有机器人老师讲解需要学习的知识。
例如：
一、对于没有学习过的小孩子，会让他先学会写自己的名字，这是对方认识的第一个新的汉字，机器人老师会停下来，等学生在本子上练习。在小盆友练习了一段时间后，若是觉得自己练习的可以了。便趴在桌子上，在右上角的写字框里面重新书写一边，在出现“√”字符号后，机器人老师才会继续讲解下一个字。
二、对于已经认识过汉字的小盆友们，在机器人老师开始讲课之前。桌面上会出现一张曾经学过的所有知识点，有看拼音写汉字、组词、这个词语的解释、任何造句。
在学生全部做答正确，才会开始进入下一个学习环节，否则就只能止步于此。
三、机器人老师先将例题讲三遍。
然后透明的屏幕上后出现相同类型的题，小朋友必须全部做对知识点（每个人都有三次机会，若是三次以后还是错误，会换成讲其他的日常生活中经常用到的知识点。）若是只有一个步骤出错，会继续讲解，直到学会为止。
四、对于那些没有学习天赋的孩子们，也会出现其它学科，如：
需要动手能力强的编织课：会一点点的教如何养蚕、如何照顾蚕宝宝、如何抽丝、如何制成线、以及如何织布等等的一整套流程。（同样合格了才可以开始下一步。）
纸的制作：竹子怎样种植、成熟的竹子怎样挑选、如何发酵，需要多长时间等等。
煤的制作过程；金子的炼制；铁的炼制；粮食如何种植；如何制作成面粉；衣服如何制作等等，包含了生活中的方方面面，事无巨细。
而这些都是学会一个步骤，才会开始下一步。
每天有三个小时的学习时间，还有一个小时是去努力熟悉自己学习到的知识。剩下的时间就是孩子们自己的时间，由自己分配。
孩子们可以去接任务：有照顾小婴幼儿；教或者保护适龄婴幼儿说话、走路；种植粮食蔬菜；采摘各种成熟的水果蔬菜，将有泥土的水果蔬菜清洗干净，装筐，运送等等。
通过这些劳动来换取用来生活的积分。
云茹和系统在发现了白花花的一大片地方后，快速的冲到面前，在尝了尝以后，一脸激动的开口：“好多的盐啊！系统快点装，这个可是消耗品，多多益善啊！”